{"id":54,"date":"2024-07-02T15:39:42","date_gmt":"2024-07-02T15:39:42","guid":{"rendered":"https:\/\/percorsidarte.com\/?page_id=54"},"modified":"2025-07-09T14:19:42","modified_gmt":"2025-07-09T14:19:42","slug":"laboratori-didattici-scuola-primaria-e-scuola-secondaria-di-primo-grado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/percorsidarte.com\/?page_id=54","title":{"rendered":"Laboratori didattici"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\">Percorsi d&#8217;Arte APS propone percorsi di \u201c<em>didattica orientativa<\/em>\u201d mettendo in campo una serie di attivit\u00e0\/azioni svolte da persone esperte con competenze professionali specifiche. Si tratta di \u201c<em>Campi creativi<\/em>\u201d funzionali a garantire \u201c<em>esperienze forti di didattica laboratoriale e di rapporto tra scuola e territorio<\/em>\u201d. Durante ogni attivit\u00e0 gli studenti saranno stimolati a sviluppare quegli elementi che sottendono tutte le competenze chiave: \u201c<em>il pensiero critico, la risoluzione dei problemi, il lavoro di squadra, le abilit\u00e0 comunicative e negoziali, la creativit\u00e0 e le abilit\u00e0 interculturali<\/em>\u201d, anche con l&#8217;ausilio delle nuove tecnologie.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\">I laboratori prevedono, per tutta la durata dell&#8217;attivit\u00e0, la presenza di esperti qualificati (storici dell&#8217;arte, archeologi, visual designer, altro). La durata consigliata dei laboratori \u00e8 di circa 2h.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\">Di seguito alcune delle nostre proposte:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><a href=\"#RACCONTIAMOCI-ATTRAVERSO-IL-RITRATTO\">RACCONTIAMOCI ATTRAVERSO IL RITRATTO\u201d<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><a href=\"#GUIDA-TURISTICA-PER-UN-GIORNO\">GUIDA TURISTICA PER UN GIORNO<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><a href=\"#GIOVANI-DIGITAL-CREATORS-RACCONTANO-LA-CALABRIA\">GIOVANI DIGITAL CREATORS RACCONTANO LA CALABRIA<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><a href=\"#VI-PRESENTO-LA-MIA-SCUOLA\">VI PRESENTO LA MIA SCUOLA<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><a href=\"#ALLA-SCOPERTA-DEL-MESTIERE-DELLARCHEOLOGO\">ALLA SCOPERTA DEL MESTIERE DELL&#8217;ARCHEOLOGO<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><a href=\"#LE-OPERE-DARTE-PRENDONO-VITA\">LE OPERE D&#8217;ARTE PRENDONO VITA<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><a href=\"#LOPERA-DARTE-RIVIVE-IN-AULA\">L&#8217;OPERA D&#8217;ARTE RIVIVE IN AULA<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><a href=\"https:\/\/percorsidarte.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Fiorella_Cogliandro._Proposte_di_laboratorio_didattico_Percorsi_dArte_-_Settembre_2024.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CALABRIA ILLUSTRATA &#8211; DISEGNI E FUMETTI SU MITI E PERSONAGGI<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a id=\"RACCONTIAMOCI-ATTRAVERSO-IL-RITRATTO&quot;\"><\/a><span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\"><strong>RACCONTIAMOCI ATTRAVERSO IL RITRATTO<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\">Durante il percorso didattico lo Storico dell&#8217;Arte far\u00e0 un focus sul genere del ritratto sottolineando l&#8217;importanza degli attributi iconografici e simbolici che identificano il personaggio. Durante il laboratorio in aula gli studenti saranno invitati a realizzare un autoritratto inserendo oggetti collegati alla loro quotidianit\u00e0 e\/o alla loro personalit\u00e0. La serie di \u201cautobiografie per immagini\u201d, con il supporto dell&#8217;operatore didattico, sar\u00e0 elaborata in un mini catalogo da conservare come ricordo dell&#8217;esperienza.<\/span><\/p>\n<p><a id=\"GUIDA-TURISTICA-PER-UN-GIORNO\"><\/a><span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\"><strong>GUIDA TURISTICA PER UN GIORNO<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 14pt;\"><span style=\"color: #000000;\">Durante il percorso didattico sul territorio gli studenti, con il supporto dell&#8217;operatore, saranno invitati ad individuare alcune tra le opere ed i monumenti per loro pi\u00f9 interessanti. In aula, divisi in gruppi, saranno invitati a fornire una breve descrizione delle opere selezionate. I lavori svolti saranno poi assemblati in un unico elaborato che gli studenti \u201cracconteranno\u201d ad una classe a scelta e\/o ai professor<\/span><span style=\"color: #000000;\">i<\/span><span style=\"color: #000000;\">.<\/span><\/span><\/p>\n<p><a id=\"GIOVANI-DIGITAL-CREATORS-RACCONTANO-LA-CALABRIA\"><\/a><span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\"><strong>GIOVANI DIGITAL CREATORS RACCONTANO LA CALABRIA<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\">Durante il percorso didattico gli studenti saranno invitati a realizzare delle interviste agli abitanti del luogo e\/o ai turisti e, sempre con il supporto dell&#8217;operatore, realizzeranno brevi video per documentare l&#8217;attivit\u00e0. In aula il materiale audiovisivo sar\u00e0 elaborato e montato cos\u00ec da creare un breve video relativo all&#8217;esperienza da pubblicizzare sui social per promuovere il territorio.<\/span><\/p>\n<p><a id=\"VI-PRESENTO-LA-MIA-SCUOLA\"><\/a><span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\"><strong>VI PRESENTO LA MIA SCUOLA<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\">Gli studenti in veste di \u201cguide turistiche per un giorno\u201d, divisi in gruppi, saranno invitati a strutturare un percorso di visita all&#8217;interno della loro scuola. Saranno invitati ad approfondire, attraverso lo studio delle fonti, la storia dell&#8217;edificio e ad individuare le principali aree di interesse. Con il supporto dell&#8217;operatore didattico realizzeranno una brochure descrivendo i luoghi di interesse con relative didascalie. Al termine dell&#8217;attivit\u00e0 gli studenti guideranno i professori alla scoperta della loro scuola.<\/span><\/p>\n<p><a id=\"ALLA-SCOPERTA-DEL-MESTIERE-DELLARCHEOLOGO\"><\/a><span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\"><strong>ALLA SCOPERTA DEL MESTIERE DELL&#8217;ARCHEOLOGO<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\">Gli studenti avranno l&#8217;opportunit\u00e0 di diventare archeologi per un giorno e scoprire i segreti di questo mestiere. Durante questa avventura educativa, impareranno le tecniche di scavo, l&#8217;analisi dei reperti e l&#8217;importanza della conservazione del patrimonio storico.<\/span><\/p>\n<p><a id=\"LE-OPERE-DARTE-PRENDONO-VITA\"><\/a><span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\"><strong>LE OPERE D&#8217;ARTE PRENDONO VITA<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\">Gli studenti, divisi in gruppi, saranno invitati ad individuare una o pi\u00f9 opere tra quelle studiate durante l&#8217;attivit\u00e0 didattica sul territorio. Ogni gruppo sar\u00e0 invitato a realizzare un tableaux vivants. Gli studenti diventeranno i protagonisti dell&#8217;opera stessa e, con il supporto dell&#8217;operatore, saranno invitati a riproporre l&#8217;opera come un \u201cquadro vivente\u201d. L&#8217;esperienza verr\u00e0 documentata con delle fotografie da destinare alla creazione di un power point.<\/span><\/p>\n<p><a id=\"LOPERA-DARTE-RIVIVE-IN-AULA\"><\/a><span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\"><strong>L&#8217;OPERA D&#8217;ARTE RIVIVE IN AULA<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000; font-size: 14pt;\">Gli studenti durante il percorso saranno invitati ad individuare una o pi\u00f9 opere sulle quali lavorare in aula. In aula, divisi in gruppi, si occuperanno di \u201cteatralizzare l&#8217;opera in esame\u201d. Con il supporto dell&#8217;operatore didattico un gruppo si occuper\u00e0 per esempio della regia, uno dei costumi, l&#8217;altro dei dialoghi, un altro ancora metter\u00e0 in scena la rappresentazione. Il dipinto si animer\u00e0 \u201craccontandoci\u201d la storia che sottende alla sua creazione. Al termine del laboratorio verr\u00e0 elaborato un breve video documentario dell&#8217;esperienza.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Percorsi d&#8217;Arte APS propone percorsi di \u201cdidattica orientativa\u201d mettendo in campo una serie di attivit\u00e0\/azioni svolte da persone esperte con competenze professionali specifiche. Si tratta di \u201cCampi creativi\u201d funzionali a garantire \u201cesperienze forti di didattica laboratoriale e di rapporto tra scuola e territorio\u201d. 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